《机械装调技能（车床）/职业院校机电类专业一体化教学系列教材》的指导思想为：一，全面、准确地把握人力资源和社会保障部关于一体化课程教学改革的基本要求，从教学内容的编排上下工夫；第二，着力突出教材的新、特、易，做到内容紧跟新技术、新工艺、新设备、新材料，以工作任务驱动的教学方式体现技能学习的特点，使学生的学习过程变得更容易；第三，坚持以培养学生的综合素质为目标，在任务中强化学生的合作学习、自主学习意识。
　　鉴于此，《机械装调技能（车床）/职业院校机电类专业一体化教学系列教材》编写的总体设计及逻辑结构是打破传统的教材体系，根据实际需要，将专业基础理论内容与工作岗位技能有机结合，根据车床的装调过程分别按照功能模块进行分解，在各功能模块中，把相关理论知识进行梳理贯穿，以理论指导实践而实践反过来强化理论的方式进行设计，将理论与实践进行一体化整合。

《PLC与GOT技能工作岛学习工作页(职业院校机电类专业一体化教学系列教材)》由刘小明主编，本书按一体化教学要求，将典型工作任务经过教学化处理，将工作项目和任务转化为学习领域，确定学习目标、内容方法、流程，从而提高学生综合职业能力，即以模拟企业实际工作岛设备进行教学，学生边干边学中掌握技术与职业资格要求的能力，采取项目模块形式教学，1.基础任务模块、2.物料送拣自动控制系统、3.触摸屏任务模型、4.只能存储系统载体。

张宋文、周榆峰主编的这本《传感器技能工作岛学习工作页（职业院校机电类专业一体化教学系列教材）》依托全国 的传感器技能工作岛实训设备，结合机电一体化专业的教学大纲和人才培养方案，积极推进一体化教学体系改革、大胆尝试任务 的一 体化教学新模式。主要内容包括：任务一开关量传感 器在传送机构分检系统中的应用；任务二传感器在化工混合反应釜控制模块中应用；传感器技能工作岛综 合职业能力目标分解表。