数字孪生仿真系统包括仿真模型、训练PLC、仿真驱动器等三大功能模块。仿真系统具有真实自动化实训设备的所有功能，在学校场地或资金有限的情况下，不能人手一套真实自动化实训设备进行训练学习时，可以给每位学生电脑上安装一套仿真模型，学生一样可以通过训练PLC或自动化控制系统进行接线、编程训练，在达到同样学习效果的情况下，节约资源。

该虚拟教学实训系统模拟真实手机智能制造生产线的配置和工作流程，学员通过编写PLC程序，输入真实PLC，并通过PLC与电脑进行数据通信，驱动虚拟场景中的设备按程序设计好的工作流程进行模拟生产过程。

Automation Studio™ E7 -
教学版旨在支持教师交付课程内容，并改善学生的学习体验。我们可以找到新的图解定制组件库，如AB500和AB5000库、变频驱动器目录、晶体管、三维虚拟系统等，以及一个新的论坛可用于快速访问最新的演示文件和定制组件库。
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该流动培训车在传统车体的基础上，融入先进的物联网、智能传感器等技术，以实现车体及设备的状态检测、操作控制网络化、远程化和智能化。同时，“强技”通智教云平台的应用，实现了培训课程网络化、作业考核智能化、培训记录自动化等先进教学手段和管理方式。
该培训车所搭载的培训模块——电焊模块是依据国家职业技能“电焊工”考核鉴定标准设计，配套有电焊工考核标准所必须的电焊设备、培训课程、培训视频资源、考核题库等内容，做到培训、考核、鉴定全方位服务。

该流动培训车在传统车体的基础上，融入先进的物联网、智能传感器等技术，以实现车体及设备的状态检测、操作控制网络化、远程化和智能化。同时，“强技”通智教云平台的应用，实现了培训课程网络化、作业考核智能化、培训记录自动化等先进教学手段和管理方式。
该培训车所搭载的培训模块——电焊模块是依据国家职业技能“电焊工”考核鉴定标准设计，配套有电焊工考核标准所必须的电焊设备、培训课程、培训视频资源、考核题库等内容，做到培训、考核、鉴定全方位服务。

电气装置是指运用传统和新兴技术，对特定设计的商业或家用电气装置中的线缆、金属和PVC线槽、金属和PVC线管、金属和PVC软管、电缆桥架等进行安装，依据技术要求对商用或家用智能控制系统（如KNX、LOGO 等）进行线路设计、安装、编程与调试的项目。
世界技能大赛电气装置竞赛平台设备参照世界技能大赛有关标准，并结合职业学校实训教学进行设计开发。针对电气、自动化、机电等专业技术基础课实训要求，结合商业、家用以及工业用途的不同线路系统，完成维修电工和电气安装工实训鉴定要求，开发的一种通用实训平台。适合职业学校培养行业所需，具有实际操作技能和工程施工能力的专业人才和初级管理人员。
世界技能大赛电气装置竞赛平台项目主要由模拟房、智能家居模块和故障考核模块三大部分组成。整体以铝合金型材和钢制网孔板组成基本外框架，框架内部采用木板组成，较真实的反映施工现场。配备有专用电源控制箱，施工工具线路与学生实训操作线路安全分离，控制电路电源的紧急停止及多路安全保护措施使设备具有极高的安全可靠性。
装置包含配电箱、电气控制箱、电机及驱动装置、LOGO逻辑控制器、故障考核模块、线路器材、电工工具、装配桌、电脑桌等。采用开放式、模块化、多样化、 标准化设计。通过电气系统的设计、安装布局、接线、程序设计、调试、运行、故障检修等操作实训，使学生掌握电气设备安装、调试运行、维护等综合能力。

电梯安装与维修专业一体化工作室，针对电梯安装维修工国家职业标准，而且按照一体化教学模式所打造的实习场所，仿造企业设施的配置与施工，企业管理制度的教学化处理，将企业现场控制对象或者典型操作任务“移植”到校内实习场所中，学生根据典型工作任务的学习，一来可以提高动手能力，二来提高学生的兴趣。 达到全方面提升综合职业能力。定位于电梯安装维修工、电梯司机、电梯安全管理。可实现电梯安装维修工从初级工到高级技师五个职业等级的实训、考核与鉴定。还可用于电梯安装维修工的职业技能大赛。
工作室设备区配置了3种类型的实训设备，能满足电梯综合方面 : 群控多层电梯实训设备，三层工程型观光电梯（井梯），自动扶梯（工程型）等典型学习任务的学习。

电梯安装与维修专业一体化工作室，针对电梯安装维修工国家职业标准，而且按照一体化教学模式所打造的实习场所，仿造企业设施的配置与施工，企业管理制度的教学化处理，将企业现场控制对象或者典型操作任务“移植”到校内实习场所中，学生根据典型工作任务的学习，一来可以提高动手能力，二来提高学生的兴趣， 达到全方面提升综合职业能力。该工作室定位于电梯安装维修工、电梯司机、电梯安全管理，可实现电梯安装维修工从初级工到高级技师五个职业等级的实训、考核与鉴定，还可用于电梯安装维修工的职业技能大赛。
工作室设备区配置了9种类型的实训设备，能满足电梯机械方面 : 电梯导轨安装与调整、电梯绳头套锥安装与调整、电梯曳引机安装与调整、电梯轿厢门安装与调整、电梯安全钳安装与调整、电梯厅门安装与调整、电梯轿厢安装与调整、自动扶梯的梯级安装与调整等典型学习任务的学习。

电梯安装与维修专业一体化工作室，针对电梯安装维修工国家职业标准，而且按照一体化教学模式所打造的实训场所，仿造企业设施的配置与施工，企业管理制度的教学化处理，将企业现场控制对象或者典型操作任务“移植”到校内实习场所中，学生根据典型工作任务的学习，一来可以提高动手能力，二来提高学生的兴趣。达到全方面提升综合职业能力。定位于电梯安装维修工、电梯司机、电梯安全管理。可实现电梯安装维修工从初级工到高级技师五个职业等级的实训、考核与鉴定。还可用于电梯安装维修工的职业技能大赛。
工作室配备有示教区、讨论区、咨询区、设备区等，按照一体化情景化的教学模式打造；设备区配置了9种类型的实训设备，能满足电梯机械方面 : 电梯导轨安装与调整、电梯绳头套锥安装与调整、电梯曳引机安装与调整、电梯轿厢门安装与调整、电梯安全钳安装与调整、电梯厅门安装与调整、电梯轿厢安装与调整、自动扶梯的梯级安装与调整等典型学习任务的学习。

数控一体化综合工作室，是一个不仅对照数控机床装调维修工国家职业标准,而且还根据一体化教学模式所打造的实习场所。工作室仿造企业设施的配置与施工，同时将企业管理制度进行教学化处理，并且将企业现场控制对象或者典型操作任务“移植”到校内实习场所中。工作室配置了

数控一体化机械工作室，是一个不仅对照数控机床装调维修工国家职业标准，而且还根据一体化教学模式所打造的实习场所。工作室仿造企业设施的配置与施工，同时将企业管理制度进行教学化处理，并且将企业现场控制对象或者典型操作任务“移植”到校内实习场所中。工作室配置了示教台、学习讨论区、咨询区、仓储区。另外根据数控机床装调维修工国家职业标准里对于机械装调配置了钳工区、刀库区、组合装配区。学生通过机械技能工作室的学习，从单一任务的学习，到综合复杂技能的应用，循序渐进，逐步深入学习过程。

数控一体化电气工作室，是一个不仅对照数控机床装调维修工国家职业标准,而且还根据一体化教学模式所打造的实习场所。工作室仿造企业设施的配置与施工，同时将企业管理制度进行教学化处理，并且将企业现场控制对象或者典型操作任务“移植”到校内实习场所中。工作室配置了示教台、学习讨论区、咨询区、仓储区。另外根据数控机床装调维修工国家职业标准里对于机械装调主要配置了数控铣床区、数控车床区。学生通过数控电气装调技能工作室的学习，从单一任务的学习，到综合复杂技能的应用，循序渐进，逐步深入学习过程。